为研究乡村教育振兴发展新路径,促进乡村教育均衡优质发展。2024年7月8日至7月23日,安康学院暑期社会实践团队赴安康市石泉县多所小学深入开展“三个课堂助力乡村教育振兴发展研究”活动。
团队成员满怀热情与责任,旨在通过实地调研和实践,为乡村教育振兴贡献绵薄之力。本次实践主要是对安康市石泉县五个乡村小学中“三个课堂”的实施现状进行调查研究。让团队走进乡村学校,亲身体验教学环境,与师生密切交流,了解乡村教育的现状。
经过双方交流对接,团队如期到达实践地点小学。学校领导及骨干教师热情接待了整个团队,了解各小组工作的具体内容和进展。年级主任认真翻看看团队成员的调查问卷,详细询问了大家的日常工作等情况,并对探索团成员吃苦耐劳、踏实肯干的宝贵精神给予充分肯定。
通过校领导访谈、教师学生问卷的回收分析,团队发现目前“三个课堂”在推动乡村教育中起到了巨大的作用。其中“专递课堂”为乡村学校带来了丰富的优质课程资源,但在设备维护和课程衔接方面还需优化。“名师课堂”激发了教师们的教学热情,然而推广范围仍有待扩大。“名校网络课堂”提供了广阔的学习平台,但部分学生因网络条件限制无法充分利用。同时团队在调查过程也切实感受到乡村教育资源与城市的差距,看到孩子对优质教育的渴望。
此次实践活动为乡村教育与现代教育理念的融合搭建了桥梁,激发了学生对知识的渴望和对未来的憧憬,不仅让我们对乡村教育有了更深刻的认识,也让我们明确了未来努力的方向。相信在接下来的日子中,团队成员们会以更加饱满的热情投身到工作学习当中,书写新时代青年助力乡村振兴的奋斗篇章,在实现中华民族伟大复兴中国梦的新征程上贡献青春力量。未来教育学院也将持续关注石泉县的教育发展,为“三个课堂”的有效实施提供更多支持,让乡村教育焕发出新的活力。
撰稿人:苏欣艺
指导老师:钱悦